今年是恭绍老师诞辰100周年，也是恭绍老师逝世10周年，她走完了90载人生的历程，离开我们已经10年了。然而作为我国儿童少年卫生学的奠基人，她所开创的事业是不朽的，她为科学事业孜孜不倦奋斗的精神和她宽以待人、严以律已、严谨治学的态度是永远不能忘怀的。虽然，恭绍老师已经离开我们10年，但她的音容笑貌仍萦绕在我心头。
平易近人的叶妈妈 记得第一次见到叶老师是在1957年北京医学院卫生系新生入学典礼上。当时，她是卫生系副主任，代表系领导对入学新生讲话。开学典礼上她慈祥的面容，平易近人的态度，循循善诱的教诲，给我留下了深刻的印象。1982年我陪同叶老师去新疆讲学，工作或生活在乌鲁木齐及天山南北的百余位北医毕业的同学都齐集到新疆医学院，为的是和阔别多年的“叶妈妈”共叙师生情。欢聚会上，“叶妈妈”的亲切称呼不绝于耳，可见同学们对叶老师的感情是多么深厚。
对儿少卫生事业执著的追求精神 上世纪50年代初，她和徐苏恩教授、朱文思教授等共同创建了我国学校卫生专业。50年代末期，她又为创建我国的儿少卫生研究机构四处奔波，在北京市人民代表大会上呼吁，向北京市人民政府陈情，最后经当时的北京市吴晗副市长批准，于1962年由叶老师领导建立了北京市学校卫生研究组。我有幸首批进入这个研究组工作，接受老师的指导和教诲。但不幸的是在“文化大革命”中，叶老师被打成反动学术权威，学校卫生研究组这棵出土不久的幼苗也过早地夭折了。“文革”结束时，北医的儿少卫生教研室只剩下叶老师一人，但本着对儿少卫生事业的热爱和对儿童健康的关心，仍不畏艰苦，风里来雨里去，和北京市卫生防疫站及有关区县卫生防疫站的同志一道深入中小学开展龋齿的一、二级预防，对孩子们进行口腔卫生教育，教孩子们刷牙，为孩子们修补龋坏的牙齿。
创建儿童青少年卫生研究所 党的十一届三中全会带来了科学的春天，叶老师象孩子一样欢呼雀跃。当她参加了1978年全国科技大会后，给我来信说（当时我下放在西北做外科医生），她要重振雄风，重新开始儿少卫生的研究工作，争取建立全国性的儿少卫生研究机构，并且要我做好重新回到儿少卫生队伍的思想准备。凭着她执著的追求和百折不挠的精神，经万里同志批示，国家科委批准，一个全国性的儿少卫生研究机构——北京儿童青少年卫生研究所终于在1982年诞生了。儿少卫生研究所的建立是叶老师多年奋斗的结晶，饱含着叶老师的心血，可以说没有叶恭绍老师就没有儿少卫生研究所，她既是儿少卫生事业的创始人，也是儿少卫生研究所的奠基人。
对科学研究具有高度的敏锐性 叶老师对学科的研究方向具有高度的敏锐性。早在20世纪60年代初，北京市学校卫生研究组刚建立不久，她就提出了要紧紧跟上国际科学研究的形势，在儿童生长发育领域开展儿童生长追踪研究，并开始了对北京市景山学校有计划的和系统的儿童生长发育追踪研究。但是由于“文化大革命”的到来，这一研究课题也被扼杀。科学的春天来到，她又在清华大学附属小学继续这一课题的研究。
儿童生长发育研究是叶老师毕生研究的重点。在全国各地散在研究的基础上，叶老师高瞻远瞩，适时地提出对儿童青少年的生长发育状况应在全国进行全面系统的综合研究，并特别强调要加强对农村和少数民族儿童生长发育的研究。1979年开始，她积极向有关部门呼吁，并亲自与他们联系，从而促成了1985年“中国学生体质与健康研究”项目的实施。她作为该项目的首席科学顾问不仅参与课题设计、指导资料分析，还深入山区农村、少数民族地区现场检查测试工作，与农村和少数民族的儿童在一起，了解他们的学习、生活和健康状况。开拓和发展了我国儿童青少年生长发育的研究工作。经过有关部门批准，该项目已制度化，定期开展，为党和政府制定儿童青少年卫生工作计划提供基础资料。叶老师在这项工作中作出了重大的、不可磨灭的贡献。
她作为儿少卫生事业的著名专家、敏锐地意识到在学生中开展健康教育，尤其是性教育的重要意义，她牢记周总理关于一定要把青春期性卫生知识教给青少年的指示，在许多医学科普报刊上发表关于性卫生知识的文章，并深入许多中学亲自给学生们讲解青春期卫生知识，从而促进了我国青少年青春期卫生教育、科研和实际工作的发展。同时，她还意识到向青少年宣传吸烟的危害和劝阻少年吸烟的重要性。早在70年代，就开始了这方面的宣传教育工作。并于1981年组织儿少卫生专业人员对中学生的吸烟状况进行调查，虽然劝阻吸烟已成为当今社会的热点，但这一课题在当时却遭遇到一些人的非议，认为是不务正业。然而历史证明了叶老师在青少年卫生问题上具有的远见卓识，当时的调查数据，至今仍作为青少年吸烟状况的基础资料被引用。
对待科研工作严谨、认真 叶老师在科研工作上具有严谨认真的作风。记得我刚从北医毕业进人北京市学校卫生研究组工作时，她就要求我和我的同事检索并系统阅读国内外有关儿少卫生及儿童生长发育的文献，逐篇做详细摘要，写读书笔记，定期做读书报告和文献综述；对我们所做的科研论文她都要求事先写出详细提纲，她总是说“一定要有outline（提纲）”。她不仅这样严格要求我们，还身体力行，对我们所做的文献综述及科研论文都逐字逐句地加以修改，即使是一个不当的标点符号也决不放过。每当确定一个研究项目时，她都要求我们全面检索有关文献，反复讨论，反复论证。她对每一个问题总是一丝不苟，记得在一次调查资料中出现了一组可疑数据，她不惜耗费很大精力，和我们一起反复检查，直至查明真相，加以纠正。恭绍老师严谨认真的作风教诲我、指导我，她言传身教，使我终身受益。
叶恭绍老师对科学研究与儿少卫生事业矢志不渝的精神，对科学研究工作严谨认真的态度，永远是我学习的榜样。
（北京大学公共卫生学院教授 九三学社北大第二委员会前主委 林琬生）
