——一个基层教师的感受
伴随着改革开放的大潮，教育改革逐浪前行。而高等教育国际化恰似一朵耀眼的浪花，呈现在世人前面。高水平、国际化的留学生教育是世界一流大学提供的一片崭新的天地、一个展示实力的舞台。
我们北京大学医学部，是一所闻名海内外的著名医学院校，始创于1912年，其前身为北京国立医学学校，是中国第一所国立西医学校。历经数十年的发展，成为学科突出、师资优秀、设备先进的综合性医科院校。北京大学医学部也是中国最早接受外国留学生的院校之一，从1953年起，至今已有世界上五大洲73个国家的不同层次的几千名外国学生来校学习。
从1987年北京医科大学(现北京大学医学部的前身)毕业留校任教，我就一直从事基础有机化学的教学工作，很早就承担了留学生的教学工作。转眼二十多年过去了，自己已从一个稚嫩的青年教师成长为一个有丰富教学经验的老教师。回想起自己教过的一届届、一批批的留学生，他们渴望知识的眼神、感激的话语都历历在目，往昔与他们相处的日日夜夜又会浮现在眼前，不同的肤色、不同的脸庞：刚果、埃及、尼泊尔、韩国、日本、美国……。每当过去教过的学生以不同的身份又来到中国、来到母校看望老师，听到他们关爱北大、关注中国的话语，心中总会涌起丝丝的自豪和满足感！是啊，作为一位教师，教书育人，有得天下英才而育之、为天下桃李之渴望是教师的天职；而从事留学生的教学，更有弘扬中华文化、传播友谊之功效，这后一层的意义是我从教多年后才逐渐体会到的。多年来，无论面对的是中国学生、港澳台学生还是留学生，凭着对教育事业和学生的一片爱心，全身心地投入，因材施教，取得了良好的教学效果，也赢得了同学们的爱戴和学校的肯定，获得了诸多的荣誉。总结这多年的教学实践，满怀爱心、耐心、责任心，坚持标准，持之以恒，应是我们搞好留学生教学工作、传播友谊、桃李天下的根本和保证。
热爱教育事业、关爱学生
说起教师这个职业，人们都会想起很多赞誉的词句：“教师是太阳底下最光辉的事业”， “教师是人类灵魂的工程师”，是吐丝的春蚕，是燃烧的蜡烛，是助人成才的人梯，是辛勤耕耘的园丁。作为教师队伍中特殊的一群，我们女教授是高校校园中一道亮丽的风景。应该说教师是最适合女性的职业之一：工作体面稳定，受人尊重，又能相夫教子；但作为北京大学这样著名高校的女教师，我们却承受着更重的来自工作、家庭的双重压力，承受着常人难以想象的身心之累。绝大多数的女教师一身兼任多个社会角色，是老师，还是母亲；是妻子，还是女儿。每天我们都要在这众多的角色中转换着，有无尽的辛劳和疲惫；尽管如此，我们仍热爱着三尺讲台、明亮的实验室、洁白的大褂，累并快乐着！
不知不觉，自己在北医工作、学习已二十余年。在同事们眼里，我是一个每天都忙忙碌碌、充满欢笑、充满朝气的人，似乎永远没有烦恼和疲倦。大家都问我有什么秘诀，我想除了性格使然，富有爱心、热爱工作、乐于学习、热心公益和丰富的业余生活应该是我的秘密啦！
高校中的留学生是一群“特殊的学生”，“留学生难教、留学生的课难上”，这是我刚当老师，刚接触留学生教学时得到的告诫。在最初的几年里，这种感觉也是很强烈的。这里既有知识基础的参差不齐，又有教学方法磨合不到位；既有教学小环境的不适应，又有社会大环境的差异。但随着与留学生交往的加深，这种距离感和隔阂逐渐地消融了。我经常想，这些外国孩子不远万里来到中国，除了对知识的渴望外，还满怀着对中国的友好、对北大的信任；在他们面前，我们不仅仅是一个授业解惑的教师，更是北大的代表和中国的形象，我们不能让他们失望！我热爱教育事业，关心我的学生，对中国学生和留学生一视同仁，甚至要更关爱他们一些！如八年前一位来自非洲某国的留学生因理科基础较差，汉语又有困难，上有机课时内容几乎听不懂，于是在辅导课上我就多关照他一些，课后做题时手把手教他，经过努力期末考试他顺利通过了！他非常高兴，来向老师表达谢意。他说从老师身上看到了中国人博大的胸怀，感受到了中国对非洲人民的友好和真诚，他的家族在他的国家有显赫的地位，他今后要多做与中国友好的事情，以此来报答老师的恩情！这件事使我第一次对留学生的教学工作的意义有了一个全新的认识！爱是共通的，多年的教学工作使我和许多不同肤色的学生成了好朋友，付出是快乐的，学生们也回报给我了浓浓的爱——节日里献上的一朵小花、课间冲上一杯香醇的咖啡……。他们离校回国后常常在节假日寄来一帧贺卡，打来充满深情的电话。有的学生的贺卡这样写到：“我可永远忘不了您，我这么教起来费劲的学生，您那么用耐心加爱心地教，仿佛跟学校里的母亲一般！”；“我可常常惦记着您，您讲课条理分明和大气、大度量，给我留下深刻的印象，希望能向您看齐。”；“舞台上，您赶着音乐的波涛敲打心房；讲台上，您让知识的清泉叮咚作响！感谢您的教导和关怀，愿您的工作和生活永远精彩！”……。这一切不仅是对我个人的感激，更是表达了学生对母校的眷恋、对中国的热爱。
2003年4月，一场前所未有疫病袭扰了整个京城。北医的校园也弥漫着一种紧张的空气，附属医院的医护人员、实习学生的相继染病，身边的人被隔离……同学们的情绪被扰乱、不知所措，老师们心里也忐忑不安。而此时，我正好承担着2002级医学6、9班的有机化学讲课任务，其中港、澳、台和留学生学生有30多人，他们中有些人受家乡媒体宣传的影响，情绪一度很不稳定想回家。针对这种情况，上课时我对学生们讲解预防非典的有关常识，结合有机化学学过的知识，教同学们如何使用各种消毒剂；还和同学们探讨在一个国家面临灾难、个人面临危险困难的时候，自己应该承担的责任。沉着的气度、亲切的话语深深地感染了同学们，使他们的情绪逐渐稳定下来。我还在考试前用了大量的时间，帮助同学们复习，组织面对面或电话答疑，使同学们能安心学习，无一违规离校，在考试中取得了好成绩。
因材施教、耐心对待每一个学生
“师者，传道授业解惑也。”我理解做好教师工作，不仅要有高水平的业务能力，更要有爱心。如果教好中国学生要有十分的耐心，那么要做好留学生的教学工作，则就要有十二分的耐心。多年来，不论讲台下的学生是基础较好的长学制学生还是基础较差的留学生和夜大学生，我都一样地有耐心。这十几年来我带的班上多半是港澳台和留学生，有些学生的汉语听说能力较差，再加上课程中的一些专业词汇不好理解，自己为这样的班付出了很多心血。首先备课的时候仔细琢磨用什么样的词汇，使学生既能听懂语言，又能透彻地理解问题，即使是这样，有些问题还需要从不同的角度反复讲解，直到学生明白为止。毕竟课上时间有限，课后会有针对留学生的辅导，有时候学生们实在难于理解的题目，就必须用中英文对照进行讲解。辅导课的时间经常在不知不觉中延长，一小时、两小时……。对留学生中程度特别差的学生，我会主动地关注他们学习的效果，利用晚上、周末给他们进行单独辅导，每当看到他们脸上露出的微笑和考试后取得好成绩时的欣喜，我也感到巨大的满足。两年前我教的一位韩国留学生学习非常认真、刻苦，但由于语言基础及理解的问题，她课后总是有很多的问题要问，有时一个问题要给她讲解多遍才能明白，许多老师都有些怕她来答疑。我非常欣赏这个孩子的刻苦和努力，于是无论多忙总是微笑面对她，耐心解答，不厌其烦地一遍遍教她，甚至耽误了午饭时间；与此同时还关心她的生活起居，关心她的思想和人生观，她也把我看成她自己的“妈妈”一样，有男朋友了、每次取得了好成绩都是第一时间告诉我，开学从韩国回来也总是向我报到；每到过节时总是写的贺卡、发个短信问候，总是以“老师的学生、老师的宝贝”来称呼。每当看到自己的心血和汗水在这些异国的孩子身上开花结果，我都特别开心！
为人师表 尽职尽责
“登讲台而小天下，居陋室以写春秋。” 作为一位好老师，不仅热爱教育事业，还要有深厚的专业功底，同时讲课还需要艺术性。正如人们常说的：好老师，像喷泉往外涌；差老师，像牙膏往外挤。讲课时我注意博采众长，学习每一个老教师的教学风格，不断地充实自己，并形成自己独特的讲课技巧、风格。上课时我营造出一个宽松的教学氛围，创造一个自然、和谐、平等的教学环境。在这个环境里允许学生打断老师的讲话，允许学生对自己的讲授、观点提出异议，允许学生相互讨论，形成师生之间、学生之间的多向交流。消除了上课过于拘谨的场面，缩短师生之间的感情距离；在这个氛围里，学生勇于发现问题，敢于提出问题，渴求解决问题。我努力引导学生，使他们的创新意识，自然而然地得到培养和发挥。我注意培养学生们理论联系实际的能力，加强和补充课堂演示实验，要求学生从实验现象、实验操作不同视角仔细观察，善于发现共同现象和不同现象，形成良好的观察习惯。课堂上，我能够把有机化学实验教学作为教学过程的重要内容，通过多种方式培养学生的观察和动手能力；善于将枯燥的理论学习与丰富的实践活动有机结合起来，使教学活动形象化、科学化。例如：绿色植物的叶、茎和果实中，含有叶绿素(绿色)、胡萝卜素(橙色)和叶黄素(黄色)等多种天然色素，通常由于后两种色素的颜色较浅，在夏季被叶绿素的绿色所遮蔽，一般到秋季叶绿素被破坏以后，它们的颜色才能显现出来。这种自然现象的变化虽是学生们所熟知的，但经指导学生通过观察，总结出规律，了解了其中涉及到的有机化合物的结构特性，进而联系到实验教学中的内容——“菠菜中色素的提取和分析”。
我还在留学生的教学中根据课本的相关内容增添了一些科学家发明创造的故事及现代有机化学的新发现、新发明、新进展，介绍当今世界化学科学研究前沿和面临的主要困难，以及化学在工业、农业、国防、医药、环保、日常生活中的应用等实例，使教学内容更具有时代性、开放性与全面性的特点。内容的添加和教学形式的改变，丰富了教学内容，增添了课程的时代感和现代气息，大大激发了学生们探索的兴趣和激情。2005年4月有位美国某学院的华人女教授经人介绍旁听了我讲的课，课后她对我整体教学的组织、讲课的技巧、仪表风度、双语教学内容的运用，以及课上师生的互动环节都给予了高度的评价，当听到下课前同学们由衷的掌声时很是感慨。回美国后给我寄来了她所教课程的教科书，并留下这样的字条：“谢谢你的招待，尤其是你的讲课很令我佩服，希望以后再有机会交流。”
搞好留学生教学，除了爱心和耐心外，责任心也是必不可少的。前两年我的身体欠佳，有一个时期每天都要去北医三院打点滴，但从没有耽误上课，哪怕是留学生的辅导课！辅导课上学生们看到我手背上由于长期打点滴留下的淤血，很是心疼、感动，课上没有人讲话，只有认真听课、埋头笔记。
在多年的教学工作中，我先后承担药学院、基础医学、临床医学院、预防医学、口腔及护理学院等本、专科生《有机化学》的主讲及有机化学实验的教学工作，留学生的教学工作仅仅是其中的一部分。这些年来无论其它的工作有多忙、多累，我始终不愿意离开这小小的讲台，每当看到课后学生们开心的笑容和感激的眼神，听到下课前同学们由衷的掌声，一切的苦与累就都化解在丝丝的欣慰中。自己的付出也得到了学校和老师们的赞许，获得过多种奖励和称号。如：“药学院青年教师讲课比赛一等奖”、“北大医学部优秀教学个人”、“北京大学优秀共产党员”、“首届女教工之星”等称号。
做为北大医学部一位资深教师，工作的安排使我有幸参与了留学生的教学工作，岁月的流逝使我深深体会到了这项工作的重要性，勤奋的耕耘，收获了来自五大洲的桃李芬芳！我想，随着中国现代化建设的不断发展，综合国力的不断增强，我国科技水平及高等教育水平的不断提高，来华留学的外国学生将会越来越多，我和我的同事们在准备着，在努力着、在实践着！播种友谊，桃李五洲，我期待着！
注：此文系北京大学医学部侨联副主席黄河清为纪念新中国来华留学教育60周年所作
